4+4+4 Eğitimde çıtayı yükseltir

Anadolu Eğitimciler Derneği (ANEDER) Başkanı İbrahim Turan, eğitimde Dört artı dört artı dört uygulaması ile ilgili açıklamalarda bulundu. Turan, uygulamanın faydalı olacağını dile getirdi.                          

Anadolu Eğitimciler Derneği (ANEDER) Başkanı İbrahim Turan, Dört artı dört artı dört uygulamasının içeriğiyle beraber ele alınması halinde faydalı olabileceğini söyledi. Türkiye’de eğitim sisteminin ilmi olması gerektiğine dikkatleri çeken Turan, “EğitimdeObjektif bir bakış açısı, evrensel değerler taşmalı halkımızın gerçekliği nazara alınarak program yapılmalıdır. Şekil olarak; ilk, orta ve lise eğitimi ayrı binalarda verilmelidir. Bu durumda; ilköğretim (ilk dört yıl) temel eğitim olmalıdır. En iyi okul, en yakın okuldur. Özellikle ilkokullar için bu hayati öneme sahiptir .Ortaokullar ise geçiş dönemi olarak belli mesleklere yönelik hazırlık, eğilim tespiti ve fiziki, manevi, mesleki altyapının gelişmesi, inkişafına yardımcı olmalıdır. Ortaokul sonrasında öğrenci istediği okula gidebilmeli, eğer ortaokul, meslek lisesi bünyesinde ise bir iki mesleki ders ile güçlendirilmiş bir müfredatı olmalıdır.” dedi

Türkiye’nin böylece, eğitimde de gelişmiş ülkeler ortalamasını yakalamaya çalışacağını dile getiren Turan, “Dünya genelinde  öğrenim süresi 12 yıl veya 13 yıl. Yeni düzenlemenin amacının eğitim sistemini esnekleştirmek ve demokratikleştirmek olduğu gözüküyor. Gelişmiş ülkelerinin büyük çoğunluğunda, eğitimin süreçlere bölünmesinin temel amacı, belli yaş grupları açısından eğitim mekanlarını ayırarak, farklı yaş dönemlerine özgü davranış kalıpları ve gelişim özelliklerindeki farklılıklardan kaynaklanacak sorunların önüne geçmektir. Çeşitli yaş dönemlerine göre eğitim süreçlerini bölme, eğitimin kesintili olduğu anlamına gelmemektedir. Sistemin bu şekilde yapılandırılması, eğitimin pedagoji, psikoloji ve davranış bilimlerinin gereği olduğuna inanılan bir fiziksel/mekansal bir ayırmadan ibarettir. Kademelendirilmeye tabi tutulan eğitim, okul öncesi eğitim sürecinden orta öğretimin sonuna kadar  güçlü ve kaliteli temel eğitim hedefine uygun olarak aynı, fakat seçmeli derslerle çeşitlendirilmiş bir program çerçevesinde verilmektedir. Öğrencinin yetenek, gelişim ve tercihlerine göre seçmeli derslerle zenginleştirilmiş program, orta öğretim sürecine kadar her öğrencinin güçlü bir temelde eğitilmesi esasına dayanmakta, her bir öğrencinin bireysel farklılıkları ve eğitim ihtiyaçları da göz önüne alınmaktadır. Bazı ülkelerde ise, programlara yönlendirme, kişisel ihtiyaçları ve gelişim özellikleri göz önüne alınarak öğrencinin yüksek yararı esasına dayandırılmakta, aile ve öğrencinin görüş ve tercihleri de hesaba katılmaktadır. Ayrıca, bu yaşlardan itibaren seçilen programların içerdiği teorik ve pratik eğitim, ağırlıklı olarak okul temelinde verilmekte, mesleki ve teknik eğitimin bir bölümü korumalı işyerlerinde devlet gözetimi ve denetimi altında belli standart ve ilkelere uygun olarak verilecek şekilde düzenlenmektedir.” diye konuştu

“Eğitim bir ülkenin geçmişi, kültürü, halkı ile bütünleşik bir olgudur” diyen Turan sözlerine şöyle devam etti: “Her okul kaliteyi yükseltmek için ayrı ayrı çalışmalı, eğitimin uygulayıcılarına yani eğitim çalışanlarına sözde değil özde değer verilmelidir. Ya güzel ve mutlu yarınlarımız için eğitim sistemimizdeki aksaklıkları gidereceğiz yada kaybolan geleceğimize bakıp hatalarımızdan utanacağız. Daha güzel bir yarınlara ilk adım olması temennisi ile 4+4+4 sisteminin aksaması muhtemel yönlerini düzelterek milletimize faydalı olacağına inanıyoruz.”